Další vzdělávání učitelů MŠ
Vzdělávání učitelů v mateřských školách
Učitelé v mateřských školách se v rámci dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP) neustále rozvíjejí, aby dokázali reagovat na potřeby dětí i rodičů. Účastní se odborných seminářů, workshopů a dalších kurzů zaměřených na předškolní pedagogiku, inkluzi, komunikaci s rodinou, práci s dětmi se speciálními vzdělávacími potřebami či na rozvoj klíčových kompetencí dětí. DVPP jim pomáhá udržovat krok s aktuálními trendy, legislativou i moderními metodami výuky.
Velká část vzdělávání probíhá mimo běžnou pracovní dobu, často v odpoledních hodinách, večer o svátcích nebo o víkendech. Učitelé tak investují svůj volný čas do profesního růstu, přípravy nových aktivit a sdílení zkušeností s kolegy z jiných školek. Díky tomu mohou do každodenní práce přinášet nové nápady, tvořivé činnosti a citlivější přístup k dětem. Systematické DVPP zvyšuje kvalitu předškolního vzdělávání a přispívá k tomu, aby byla mateřská škola bezpečným, podnětným a přátelským prostředím pro všechny.
Vzdělávání našich pedagogů v roce 2026
Tvorba nového školního vzdělávacího programu byla zahájena v sobotu 24. 1. 2026 a představuje pro pedagogický tým desítky hodin práce.
Celý pedagogický sbor společně diskutuje hodnoty a priority naší mateřské školy, upravuje vzdělávací cíle a plánuje konkrétní činnosti pro děti. Školení probíhá formou workshopu s praktickými ukázkami a týmovou prací, což nám umožňuje sladit přístupy všech tříd a vytvořit ucelený, srozumitelný a moderní ŠVP, který bude dětem i rodičům přinášet jasnou strukturu a dlouhodobou kvalitu.
V průběhu roku 2026 se ale naši učitelé aktivně jednotlivě i jako třídní týmy zapojovali do celé řady seminářů a webinářů zaměřených na moderní předškolní pedagogiku. Díky tomu průběžně obohacujeme každodenní práci o nové metody, hry a pomůcky a zajišťujeme, aby vzdělávání dětí odpovídalo aktuálním odborným poznatkům i požadavkům rámcového vzdělávacího programu.
Níže je uveden přehled seminářů a webinářů, které naši učitelé v tomto školním roce absolvovali:
Emoční gramotnost: Jak rozvíjet emoční dovednosti nejen u d. s ADHD
Afektivní jednání dětí
Asistent pedagoga: prakticky
Koučování v učitelské praxi: základy koučování a aplikace koučovacích principů pro ped. pracovníky
Plánování v MŠ
Digitální kompetence v MŠ
Školní zralost s Kuliferdou
Podmínky předškolního vzdělávání
Wellbeing pro pedagogické pracovníky
Socioemocní stabilita u předškoláků
Situační učení
Logopedie a vstup do ZŠ
Tvorba ŠVP
Nadchněte děti pro tvoření
Canva v MŠ
Odstartujte svoji třídu
Výtvarné hry pro školy a školky
Jak na třídní pravidla
Emotivní a zkratkovité jednání u dětí
Pedagogické diagnostikování v MŠ
Emoce v MŠ – 5 častých chyb a jak jim předcházet
Školní zralost
Multidisciplinární přístup k d. s neurovývojovou poruchou
Emoce v MŠ – 5 častých chyb a jak jim předcházet
Grafomotorika s předškoláky
První pomoc při vzteku dítěte
6 kroků k podpoře vztahů ve vaší třídě
Vypadá jako ADHD, ale není
Na vlastní kůži – Den ve třídě MŠ Začít spolu
Rozvoj čtenářské pregramotnosti v MŠ
Seminář ZS – podnětné prostředí
Pravidla nejsou povidla
Vývojová dysfázie-jak se liší od OVŘ?
Školní připravenost a nový RVP PV
Formativní hodnocení v MŠ
Předšk. poradna - pedag. diagnostikování v MŠ
Individualizace v předškolním vzdělávání
Diagnostické portfolio v MŠ
Podnětné prostředí v MŠ
Dítě předškolního věku a jeho odolnost
Předškolní poradna
Multidisciplinární přístup k d. s neurovývojovou poruchou
Konference ke změně financování nepedagogické práce ve školách
Novely právních předpisů ve školství-pro MŠ
Akademie smíchu
Zvládání konfliktů v učitelské praxi
Nová povinnost pro MŠ: formulář pro ZŠ Jak na něj krok za krokem
Grafomotorika hravě pro děti v MŠ
Vypadá jako ADHD, ale není