Půjdu do školky - tahák pro rodiče 

• Povídejte si s dítětem o školce, jaké to tam je a co ho čeká. Prohlížejte si obrázky, sejděte se s dětmi, které už do školky chodí. Vzbuzujte v něm příjemné pocity, na negativní sdělení typu "počkej, tam se s tebou nikdo párat nebude" prosím, zapomeňte. Před nástupem do školky budete mít možnost se svým dítětem přijít a pobýt v jeho budoucí třídě, aby pak přišlo do známého prostředí.
  
• Zvykejte dítě na odloučení dříve, než nastoupí do školky. Především se zbavte strachu z odloučení od dítěte vy, protože děti jsou citlivé na rozpoznávání pocitů  svých rodičů. Ve školce si pak vytvořte "loučící rituál" a loučení neprotahujte. Pevně a láskyplně dítěti sdělte, že se vrátíte, a dodržte domluvenou dobu. Nikdy neodcházejte tajně, bez rozloučení, v dětech to vyvolává velkou nejistotu.
  
• Pomozte dítěti tím, že ho budete vést k samostatnosti hlavně v oblékání, při stolování, v užívání WC, ve schopnosti sdělit, co potřebuje.
• Zvláště v prvních dnech počítejte ráno s dostatečnou časovou rezervou, aby příchod do školky probíhal bez stresu. Ráno se s dítětem pomazlete, cestou si povídejte nebo zpívejte, spojte mu odchod do školky s příjemnými pocity. Mějte pochopení pro jeho případné obavy a ujistěte ho, že přijdete.
  
• Dokud si dítě na školku nezvykne, není dobré ho přivádět do svodné třídy, kde se střídají učitelky i děti, ale až do jeho kmenové třídy (od 7:00). Zpočátku je vhodné vyzvedávat dítě po obědě, pokud to není možné, tedy co nejdříve po spaní.
  
• Dejte dítěti do školky něco důvěrně známého, ideální je plyšák, polštářek, knížka.
• Komunikujte a spolupracujte s paní učitelkou. Mimořádné situace vždy oznamte osobně / telefonicky učitelce.

Co by mělo dítě zvládnout během prvního roku v MŠ

• Přijme pravidla a režim třídy (čas na jídlo, vzdělávání, vycházku, odpočinek).
• Zapamatuje si svou značku, název třídy, ke které náleží.
• Neodbíhá ze třídy.
• Orientuje se v prostorách třídy, WC, umývárny, šatny, na zahradě.
• Drží se skupiny dětí a učitelky ze své třídy, neodbíhá na zahradě, na vycházce, umí chodit za ruce nebo se udrží vodicího lana.
• Zvládá samostatně chůzi přiměřené vzdálenosti (př. denní vycházky v jakémkoli počasí).
• Rozumí pokynům a řídí se jimi.
• Dokáže srozumitelně sdělit, co potřebuje.
• Vydrží sedět u stolku u stolování, při vzdělávacích činnostech.
• Samostatně se svlékne a oblékne na WC.
• Samostatně se umyje, utře ručníkem.
• S dopomocí se oblékne a obuje, samostatně svlékne, uklidí si oblečení a obuv do své skříňky.
• Pozná svou skříňku, své oblečení a obuv. Umí smrkat, použít kapesník, případně si nechá pomoci.
• Dokáže být v klidu, neruší ostatní např. při poslechu pohádky, vyprávění.
• Uklízí po sobě hračky.
• Nebere dětem hračky, umí se rozdělit.
• Není hrubé ani agresivní, neubližuje, neříká ošklivá slovíčka.

Zdroj: Diagnostika dítěte předškolního věku, Bednářová, Computer Press 2011